diumenge, 19 de desembre del 2010

¿Què fem en Nadal?



Com ja estem prop de les vacances, seria una bona opció que anàreu amb els vostres fills a veure una obra de teatre, una pel·lícula,...

Jo he optat per la pel·lícula "La núvia cadàver" de Tim Burton
i Mike Johnson.

La pel·lícula segurament agradarà als vostres fills, ja que està feta mitjançant la tècnica de stop-motion,
que tant crida l'atenció en els xicotets i en els no tan xicotets, perquè sembla que està feta amb ninots de
plastilina. Un dels protagonistes, Víctor, va a casar-se amb la bella Victòria. En l'assaig de les noces, Víctor no s'ha après els vots, així que el pastor li diu que no torne fins que els hi haja après.
Ix corrent pel bosc, assajant els vots, i quan els hi aprèn, li col·loca l'anell de noces a una arrel a manera de mà. Però l'arrel resulta ser la mà d'Emily, la núvia cadàver, que diu que Víctor és el seu marit. Emily li dóna el tradicional petó i Víctor es desmaia.
Al temps desperta en un poble ple de morts. Víctor convenç a Emily per a pujar al món dels vius, amb l'excusa de presentar-li als seus pares; però ell aprofita i es va a veure Victoria, que intenta per tots els mitjans salvar a Víctor del món on ha caigut, però no li és tan fàcil aconseguir-ho.

Us anime al fet que la vegeu, i aprofiteu aquestes vacances portant els vostres fills a totes les activitats culturals que pugueu.



BON NADAL!!

Conferència: "Les llengües en la globalització"

Hui he assistit a una conferència molt interessant sobre les llengües en la globalització. Ací us deixe un petit resum del que s'ha tractat en la conferència.

Les llengües minoritàries han de passar a un altre estatus major. Per a açò utilitzarem la globalització.

Abans, si teníem el poder, la nostra llengua seria considerada com a llengua, i per contra, si no teníem el poder, seria considerada com a dialecte.

Les grans llengües sempre han estat l'anglès i el francès, si el teu vas a un lloc ja dónes per descomptat que sabran parlar qualsevol dels dos idiomes.
Després, les llengües de domini internacional, com el castellà, que no eren llengües globals.
Llengües nacionals.
Llengües sense estat, català, basc,…

Ara ja no és així, gràcies a la globalització. L'anglès és la gran llengua. Després estan les llengües Google, que aspiren a formar part de la globalització.
Vicent Partal diu que la llengua és un dialecte amb Google i amb domini propi.

Les llengües Google són aquelles que si entres en Google tenen traducció automàtica.
Segons Vicent Partal, una llengua Google és aquella que ens permet viure en el món global. Llengua que té tecnologia, mitjans de comunicació, alta cultura, domini propi d'Internet, ha d'aspirar a ser usada globalment, i tenir una imatge referencial que es projecte al món, alguna cosa que li identifique.
El que es pretén no és considerar aquesta llengua com a llengua pròpia. No cal defensar a la llengua sola, sinó compartida amb altres llengües.
Sense tecnologia no es pot aspirar a estar en el món global, ja que és la base.
S'ha creat un algorisme que permet identificar que aquestes cercant en català. A partir d'ací, s'ha assegut la base de la participació en el món global.
D'altra banda, per molta tecnologia que utilitzem per a aconseguir la globalització de la llengua, si la mentalitat està antiquada, poca cosa podem fer.

Posa un exemple d'un grup de música valencià: Obrint Pas. Aquest grup va donar un concert de música a Croàcia i tota la gent se sabia les cançons. La resposta que van trobar va ser que aquestes cançons estaven penjades en Myspace. Per tant, utilitzar la xarxa per a promocionar la llengua pot ser molt útil.

Un altre exemple que diu és el de la BBC. Com és una televisió pública, tots els ciutadans tenen la llibertat de poder entrar en ella i agafar tota la informació que necessiten. Aquesta també és una bona eina per a conèixer la difusió d'una llengua.

A més, per a expandir una llengua es pot utilitzar la política d'extensió de marca, que explica amb el cas Larrson a Suècia. Larrson és un escriptor de novel·la negra, per tant, ho utilitzen per a llançar altres escriptors menys coneguts que Larrson, però que escriuen dins del mateix gènere. D'aquesta manera tan senzilla aconsegueixen una major difusió del seu idioma i la seua cultura, mitjançant la creativitat.

El problema de la pirateria és més un problema de l'eficàcia que de voler estalviar-se els diners. Explicat amb un exemple, si jo vull veure pel·lícules en català, aniré a pàgines webs que sé que me les ofereixen, i per tant no aniré a les tendes a comprar-les, perquè sé que no les tenen. Est és el problema de l'eficàcia. Si els consumidors volen obtenir alguna cosa, i no s'ofereix en la via legal, aniran a la il·legal, encara que aquest mal.

Els objectius de qualsevol cultura en el món global són:
 
            Una llengua vàlida per a la globalitat. Hem d'estar en el món de les llengües Google.Si no estem en les llengües Google no tenim gens que fer.

            Posar l'accent en l'originalitat i la creativitat.

            El món virtual no solucionarà la llengua si la llengua no es parla en el carrer.

            Un canvi de mentalitat que facilite la flexibilitat necessària per a competir. Cal adaptar-se constantment.



Les institucions públiques també tenen una labor important per a aconseguir aquesta globalització. Però no solament elles, conjuntament amb el país.



Ací us deixe l'enllaç de la conferència per si vosaltres voleu vore-la i opinar.


dissabte, 18 de desembre del 2010

La importància d'educar en valencià







Com diu un refrany castellà: "El saber no ocupa lugar". 


Recolzant-me en aquest refrany, he de dir que mai està de més aprendre idiomes. Hui, els idiomes estan considerats com una de les eines amb més poder a l'hora de cercar treball. A més, et permet eixir fora, conèixer món... 

Per açò, avui parlaré de la importància d'educar en valencià.

A causa de la zona geogràfica en la qual ens trobem, és important que els xiquets, des de bé xicotets, siguen educats en ambdues llengües, tant en castellà com en valencià.

Si escolaritzem als nostres xiquets en un ensenyament en valencià, estem garantint que eixiran de l'escola amb un bon nivell oral, d'escriptura i de lectura molt bo, que els permetrà seguir els seus estudis i perfeccionar-se en l'idioma.

Si parlem de xiquets castellanoparlants, endinsar-se des de xicotets en una nova llengua suposa un gran avantatge respecte als altres, ja que és pràcticament l'única manera d'aprendre correctament.

Per açò, jo us convide al fet que escolaritzeu als vostres fills en línia valenciana, i que aposteu pel valencià, ja que en un futur els obrirà moltes portes.



Per últim, us deixe l'enllaç d'una pàgina web que us pot interessar:

http://www.escolavalenciana.com/

Hàbits sostenibles: les 3R (reducir, reciclar, reutilitzar)





Hui tractarem un tema molt important per al medi ambient i de preocupació social. Aquest tema és la llei de les 3R, que va promulgar Greenpeace. 

Les 3R són: 
  • Reduir: disminuir el nombre de coses que consumim que no ens són necessàries. Molts dels objectes o elements els comprem solament per donar-nos el capritx i no pensem en les matèries primeres que s'utilitzen en aqueix procés, i per tant, malgastem. A més, provoquem molta brossa, és a dir, perquè sense pensar en les conseqüències que té, ens desfem dels embolcalls dels productes de mala manera. 


  • Reciclar: fabricar nous objectes o elements utilitzant materials d'altres vells. 


  • Reutilitzar: tornar a utilitzar sempre que vam podar la majoria d'objectes que tinguem. D'aquesta manera aconseguim produir menys brossa i fem que no s'hagen de fabricar altres nous. 


És important que a casa compliu aquestes pautes, per a fer d'aquest món un món més sa, més net i millor. Entre tots el podrem aconseguir. 


Des de la nostra classe fem la nostra aportació particular. En l'aula tindrem papereres de reciclatge, on separarem els elements que ens ens facen mancada. 


  • Per a reciclar paper i cartó utilitzarem la paperera blava


  • Per a reciclar plàstics, embolcalls de l'esmorzar i envasos utilitzarem la paperera groga


  • Per a reciclar envasos de vidre utilitzarem la paperera verda


Treballarem aquest tema en les assemblees del dia a dia, de manera que aquest tema acabe interessant als xiquets i entre tots aconseguim cooperar. 
Demanarem als xiquets que porten envasos, papers i qualsevol cosa innecessària perquè en classe els reciclen. 




Perquè els xiquets tinguen un exemple directe, us demanem a vosaltres, pares i mares, que seguiu en la mesura del possible aquestes pautes: 


  • Utilitzar carrets de la compra o borses biodegradables per a la compra, en lloc de les bosses de plàstic tradicionals. 


  • Utilitzar el transport públic, compartir cotxe per a anar al treball,... 


  • Apagar les llums quan no siguen necessàries. 


  • Apagar l'aixeta quan no siga necessari. 


  • Dutxar-te en comptes de banyar-te. 


  • No tirar les coses que ja no servisquen, com a roba, joguets. Seria convenient donar-los a alguna associació, en la qual segur que els donen una millor utilització. 


  • Reciclar la brossa. 




Si tots ens conscienciem i actuem, podem fer d'aquest un món més lliure de contaminacions.


La lectura en els xiquets







Prendre l'hàbit de la lectura estimula la creativitat, la imaginació, la intel·ligència, la capacitat verbal i la concentració.

Per aquesta raó, sabem la importància que ha dels llibres estiguen presents en el dia dels xiquets.

La lectura és una de les millors maneres d'ensenyar els valors als xiquets i que aprenguen divertint-se amb ella.

Però avui dia és molt difícil acostar la lectura als nostres xiquets, ja que viuen envoltats d'un món virtual com pot ser els ordinadors, els videojocs, le
s videoconsoles portàtils, les hores que passen enfront de la televisió,...

Per açò és important l'hàbit de llegir tots els dies. El simple fet de llegir-li una miqueta als nostres fills fa que pares i fills compartisquen aqueix moment estrenyent un llaç i creant forts vincles. L'important és llegir-li tots els dies, per poc que siga.

Com bé sabem, els xiquets es guien per les rutines, així que és important considerar que hem de tenir una hora fixa al dia per a llegir als nostres fills perquè es convertisca en costum. Pot ser havent dinat, a l'hora de dormir,...

Llegir no és simplement llegir un llibre que tinga paraules. Hi ha llibres adaptats a totes les edats, com per exemple, llibres que solament porten un dibuix i els pares li diuen al xiquet quin imatge és, perquè el xiquet ho repetisca i aprenga el nom de l'objecte; o llibres amb el dibuix i la paraula sota, perquè el xiquet relacione; etc.

A més, també se sap que els xiquets imiten. És una altra manera d'aprendre. Per açò han de veure els majors llegir, i crear un hàbit de lectura que compartisca amb la família.

La lectura a aquesta edat tan primerenca reporta molts beneficis, fa que el xiquet vulga llegir més, que s'endinse en el món del dibuix i les il·lustracions, augmenta l'habilitat d'escoltar, desenvolupa el seu sentit crític, li ajuda a escriure i a relacionar-se socialment amb els altres.


Una pàgina web que us pot interessar:

http://www.nascutsperllegir.org/

dimarts, 14 de desembre del 2010

Forma física dels xiquets





Mai abans s'havia parlat de la importància de l'activitat física en bebès i xiquets xicotets. Sempre ens hem centrat en la relació activitat física-salut en adults i xiquets majors. 

En un estudi, la Dra. Clark va dir: 
"Adoptar un estil de vida actiu, d'hora en les nostres vides, augmenta la probabilitat que els bebès i xiquets xicotets aprenguen a moure's amb major destresa". Promoure i fomentar el gaudi del moviment i la confiança i competència en les destreses motores a una edat primerenca garanteix un desenvolupament saludable i una participació futura en activitats físiques". 

Com en totes les edats, l'exercici és important, i l'etapa de preescolar no va a ser menys. Per tant, hem d'adequar els exercicis a les seues característiques evolutives, i nosaltres hem d'enfocar aquests exercicis de manera que els vegen com a jocs, ja que els xiquets no tenen una gran capacitat d'atenció, i si fem les activitats monòtones i avorrides, perdran tot l'interès per realitzar-les. De manera que veient-les com un joc serà molt més fàcil. La nostra idea és canviar ràpidament de joc per a poder captar la seua atenció. 

Realment, no hi ha dades que confirmen que hi ha una relació entre l'obesitat en la infància i l'obesitat en l'adultesa, però hem de fer pensaments positius durant la infància, ja que poden romandre en l'etapa d'adult, cosa que pot ajudar a disminuir el problema de l'obesitat. 

Un dels mètodes que podem dur a terme a l'hora de fer exercicis amb els xiquets són els gestos. Com ja sabem, ells aprenen per imitació; per tant, la qual cosa ens vegen fer, ho faran. També podem utilitzar ninots. Podem utilitzar objectes com a cèrcols, cintes, pilotes,... perquè els xiquets manipulen aquests objectes i familiaritzar-se amb ells.



dimarts, 30 de novembre del 2010

Alimentació dels xiquets






Per saber com hem d'alimentar als nostres nens, és fonamental conèixer les diferents etapes de la vida dels nens. 

Actualment, els nens es troben en una etapa en la qual el seu creixement és mes lent i estable. 

D'altra banda, els nens estan movent-se contínuament d'un costat per a un altre, sempre estan fent esport, com a conseqüència, gasten molta energia, i els pares han d'adaptar la manera de menjar a les noves característiques que els nens requereixen. A més, segons el punt de vista del desenvolupament psicomotor, els nens ja poden manejar correctament els elements necessaris per menjar. 

Una de les característiques que trobem en aquest període és el rebuig a les coses desconegudes, aplicat a aquest cas, un rebuig als aliments nous. Aquest comportament és normal en aquesta etapa, no hem de pensar que el que succeeix és que els nens tenen falta d'apetit. Com ja sabreu, els nens aprenen imitant, menjaran el que els seus pares i els seus familiars mengin. Per això escric aquesta entrada al bloc, perquè vosaltres com a pares ajudeu i col·laboreu a casa cuidant el que mengeu. Nosaltres, com l'equip educatiu de l'escola que som, i concretament jo com a mestra del curs 1r A, conjuntament amb l'altra mestra del curs, farem una "setmana de la salut" a l'escola, en la qual haureu de posar-li al vostre nen el que posem en la següent llista per esmorzar. 






  • Dilluns: fruita
  • Dimarts: làctics
  • Dimecres: entrepans
  • Dijous: fruita
  • Divendres: dolços

Per al divendres m'agradaria que els dolços siguen si pot ser casolans, i si no pot ser, que siga comprat en fleca, ja que aquests porten greixos menys perjudicials que els industrials.


M'agradaria que col·laboréssiu amb nosaltres i que la setmana pròxima poseu en l'esmorzar dels vostres nens aquests aliments, per fer dels nens futures persones sense cap problema de salut.